F A S E
1 Aventurero
2 Artista
3 Critico
4 Soldado
CANCIONES
C urso de Descubrimiento y Rescate
A ctitud + Sabiduría = Felicidad
N adie Pierde
C R É A T E
I maginación x Deseo = Realidad
O bjetivo = Acción + Éxito
N adie sabe tanto como todos juntos ©️
E Q U i P O @
S A B O N E . Net
CANCIONES
1 = Agárrate a mi Maria
8 = Una y mil veces
………………………..
18 PERO A TU LADO
MAPAS
( 1 ) ( 8 ) ( 18 )
EL SECRETO (1)
1 A Escondidas. Isla
8 Máxima Discreción. Cumbre.
………………………..
18 = El Flechazo. Pueblo.
LAS FUENTES DE INSPIRACIÓN (8)
1 Arranque. Aeropuerto.
8 Envidia. Capital de Provincia.
………………………..
18 = Asociaciones. Capital Regional.
EL PLACER (18)
1 En volandas. Aeropuerto.
8 Otrora. Capital Regional.
………………………..
18 = Chanquete. Ciudad.
EL MÉTODO DE LOS CUATRO PASOS
La virtualidad de este método radica en la correcta aplicación de unos principios de aprendizaje muy definidos y científicamente comprobados, como son;
– ir de lo desconocido a lo conocido;
– de lo simple a lo complejo;
– de lo concreto a lo abstracto;
– de lo particular a lo general;
‘- del todo a las partes, y de nuevo al todo.
El aprendizaje mejora al aplicar correctamente:
– La participación del propio entrenado.
– La repetición como afinamiento de lo aprendido.
– La pertinencia. No enseñar nada «porque sí».
– La retroalimentación. El instructor tiene a lo largo del proceso un continuo feedback del grado de aprendizaje por parte del formando.
– La corrección inmediata. Cualquier error cometido se detecta y subsana inmediatamente, sin dejar tiempo a que dicho error se instale y por la repetición, se convierta en vicio.
Analiticamente, el método de los cuatro pasos se resume en el esquema siguiente:
I Preparación del trabajador.
a) Anime al formando.
b) Infórmele acerca de su trabajo.
c) Averigúe qué aspectos de su trabajo ya conoce.
d) Despierte interés por el trabajo.
e) Colóquelo en posición conveniente.
II Demostración
a) Explique, demuestre e ilustre las fases más importantes.
b) Destaque los puntos clave.
c) Instruya clara, completa y pacientemente.
d) No explique más allá de lo que puede asimilar el formado.
III Comprobación
a) Pida al formado que realice el trabajo.
b) Corrija los errores.
c) Haga que el formado explique los puntos clave mientras ejecuta el trabajo.
d) Haga preguntas para comprobar si aprendió.
e) Haga que repita el trabajo hasta comprobar que no cometa errores.
f) No pida velocidad, sino calidad de trabajo.
IV Seguimiento
a) Déjelo trabajar con independencia.
b) Indíquele quién le puede ayudar.
c) Visítelo para controlarlo y ayudarle.
d) Invítele a hacer preguntas.
e) Disminuya gradualmente ña ayuda y el control.
O bservación, Orientación, Decisión, Acción
S entir, Pensar, Hacer
O bjetivo = Acción + Éxito
– Fuerza
– Defensa
– Autonomía
– Introspección
– Muerte y renacimiento
– Maestro de la sanación
– Saber apreciar la soledad
– Comunicación del Espíritu
– Descubrir el origen de la enfermedad.
¿Qué tal un descanso?
Necesitas un rato de tranquilidad para estar sin hacer nada. Rascándote la panza sin pensar en ninguna cosa. Tómate la tarde libre o toma unas largas vacaciones, según la gravedad de tu estrés…
Recopilación de la información
OBSERVACIÓN
Análisis de datos
ORIENTACIÓN
DECISIÓN
Planteamiento de línea de actuación
ACCIÓN
Desarrollo práctico
..
DECÁLOGO PARA EL DIÁLOGO
1 Escuchar.
2 Comprender.
3 No creerse en posesión de la verdad.
4 Emplear un lenguaje común.
5 Desechar prejuicios.
6 Sinceridad.
7 Valentía y humildad.
8 Igualdad.
9 Serenidad y calma.
10 Establecer reglas.
LAS APTITUDES DEL EMPLEADO
1 Conocimiento del oficio.
2 Fiabilidad.
3 Fidelidad.
4 Sintonización.
5 Disponibilidad.
6 Modestia.
7 Versatilidad.
8 Capacidad de trabajo.
9 Motivación.
LAS APTITUDES PARA DIRIGIR
1 Inteligencia.
2 Seguridad personal y autoconocimiento.
3 Fuerza moral.
4 Relaciones interpersonales.
5 Innovación.
6 Capacidad de trabajo.
7 Sentido de la responsabilidad.
8 Identificación.
9 Autoridad.
